研究为主导的教学阈值

研究为主导的教学阈值

研究为主导的教学指导门槛课程开发和方案设计在正规澳门赌场网站。

五大门槛加强科研与教学的关系,由大学的研究策略和刷新策略学习(2015- 2020年)的支持。

我们鼓励我们的学术流派,以提高员工和学生的归纳过程,突出研究如何丰富教学。

整个大学的研究为主导的教学经验广为传播,以鼓励提高通过使用研究为主导的教学,学生学习经验反射的参与。

此外,学校,研究所和研究中心提供研究学生介绍自己的收获公众的观众机会和培训。

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