诵读困难是学习困难,可以在学习读,写和/或法术,它仍持续存在提供适当的学习机会被描述为困难的连续性。这些困难往往不能反映一个人的认知能力,可能不是典型的在其他方面的表现。根据学习和教学环境中程度阅读障碍的作为屏障,以学习造成的影响而变化,并且经常有相关联的困难。

诵读困难也可以看作是一个学习的“差异”,这意味着有读写障碍的人可以接近的学习不同,制定不同的策略进行学习。

阅读障碍筛查和诊断

残疾团队提供谁是怀疑有未确诊的特殊学习困难,这是他们的研究产生不利影响的学生筛选和评估转介服务。  

我们只在指一个学生的教育心理学家完整的诊断评估,如果:

  • 有证据提示你有学习困难,andthat没有一个正式的诊断,学校将无法到位的附加装置和/或设备,而这会导致你放在一个显著的缺点。

  • 如果你被称为上教育心理学,诊断评估的费用由学校支付。但是请注意,如果您不能参加你们的约会,或24小时的预约商定时间内取消的话,将被罚款£20非参加者的费用。评估是在学生健康服务进行,通常下午5点之后。

  • 如果没有需要一个完整的诊断评估,你可以改为被称为你的学习发展中心,为学习技能的支持,或对辅助技术,这是提供给在校的所有学生研讨会。